Μαθήματα
Μαθήματα που παρέχονται σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο στα πλαίσια αυτόνομης διδασκαλίας και συνδιδασκαλίας
01
Παιδαγωγική της Ένταξης
Σκοπός του μαθήματος είναι να ενημερώσει τους/τις φοιτητές/τριες σε θεωρητικό επίπεδο για θεματικές που άπτονται της σχολικής και κοινωνικής ένταξης των ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με έμφαση στους/στις μαθητές/τριες με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) βοηθώντας τους να αντιληφθούν τη διεπιστημονική διάσταση του συγκεκριμένου πεδίου, να κατανοήσουν την ιστορική και θεσμική εξέλιξη του κινήματος της ένταξης των ατόμων με αναπηρία και να προβληματιστούν για τους εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς και οικονομικούς παράγοντες που την επηρεάζουν, σε θεσμικό και πρακτικό επίπεδο. Παράλληλα, στόχος του μαθήματος είναι οι φοιτητές/τριες: α) να εξοικειωθούν με μεθόδους άμεσης παρατήρησης και αξιολόγησης καίριων-για-την-ένταξη δεξιοτήτων, β) να συντάσσουν διδακτικούς στόχους που συμβάλλουν στην κοινωνική, γλωσσική, συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη και γ) να εξοικειωθούν με παιδαγωγικές μεθόδους και πρακτικές που προάγουν την ένταξη των ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Το μάθημα παρέχεται ως επιλογής στο χειμερινό εξάμηνο του προπτυχιακού προγράμματος σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
02
Εξατομικευμένα Εκπαιδευτικά Προγράμματα για μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες
Σκοπός του μαθήματος είναι να ενημερώσει τους/τις φοιτητές/τριες σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο για τις διαδικασίες κατάρτισης, υλοποίησης και αξιολόγησης των Εξατομικευμένων Προγραμμάτων Εκπαίδευσης για μαθητές με σοβαρές νευρο-αναπτυξιακές διαταραχές, όπως η Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) και η Νοητική Υστέρηση (ΝΥ). Παράλληλα, στόχος του μαθήματος είναι οι φοιτητές/τριες να εξοικειωθούν με τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, καθώς και με τις μεθόδους και τις διαδικασίες αξιολόγησης και συλλογή ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων που θα βοηθήσουν στην αρχική εκτίμηση των δυσκολιών των μαθητών με ΔΑΦ και ΝΥ, αλλά και στην παρακολούθηση της προόδου τους.
Το μάθημα παρέχεται ως επιλογής στο εαρινό εξάμηνο του προπτυχιακού προγράμματος σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
03
Μεθοδολογία Έρευνας στην Ειδική Αγωγή (συνδιδασκαλία)
Σκοπός των ενοτήτων που διδάσκω, στα πλαίσια της συνδιδασκαλίας του μαθήματος, είναι να βοηθήσει τον φοιτητή/τρια να: (α) Εξοικειωθεί με τρόπους αξιολόγησης και εκπόνησης ερευνητικών μελετών, (β) Ορίζει με λειτουργικό τρόπο τις εξαρτημένες μεταβλητές μιας έρευνας, (γ) Συλλέγει ερευνητικά δεδομένα βασιζόμενος/η στην άμεση παρατήρηση της συμπεριφοράς του δείγματος, (δ) Ελέγχει την αξιοπιστία των δεδομένων που συλλέχθηκαν μέσω άμεσης παρατήρησης, (ε) Αναπαριστά γραφικά τα δεδομένα της έρευνας, (στ) Συντάσσει μια ερευνητικής πρόταση που θα περιλαμβάνει πειραματικό σχεδιασμό εκτεταμένης ατομικής ανάλυσης (Single Case Experimental Design) (είτε σχεδιασμό με αναστροφή/Reversal Design, είτε σχεδιασμό πολλαπλών γραμμών βάσης/ Multiple Baseline Design).
Το μάθημα παρέχεται στα πλαίσια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών: Θεωρία Πράξη και Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου – Κατεύθυνση Ειδικής Αγωγής, του Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
04
Αναπτυξιακές Διαταραχές: Διάγνωση και Αντιμετώπιση (συνδιδασκαλία)
Σκοπός των ενοτήτων που διδάσκω, στα πλαίσια της συνδιδασκαλίας του μαθήματος, είναι να βοηθήσει τον/την φοιτητή/τρια να: (α) γνωρίσει τις διαδικασίες τα κριτήρια και τα εργαλεία που χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση και τη διάγνωση των αναπτυξιακών διαταραχών με έμφαση στη ΔΑΦ, (β) καταρτίζει Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης βασισμένο στα αποτελέσματα της αξιολόγησης των αναγκών του παιδιού και της οικογένειάς του, (γ) εξοικειωθεί με διδακτικές τεχνικές και μεθόδους που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία καίριων δεξιοτήτων, όπως η ανάπτυξη κινήτρων, η αντιμετώπιση της υπερεπιλεκτικότητας, η ανάπτυξη πρωτοβουλιών για επικοινωνία και δεξιοτήτων αυτοδιαχείρισης.
Το μάθημα παρέχεται στα πλαίσια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών: Θεωρία Πράξη και Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου – Κατεύθυνση Ειδικής Αγωγής, του Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.
05
Νέες τάσεις και προοπτικές στην Ειδική Αγωγή (συνδιδασκαλία)
Σκοπός των ενοτήτων που διδάσκω, στα πλαίσια της συνδιδασκαλίας του μαθήματος, είναι να βοηθήσει τον φοιτητή/τρια να εξοικειωθεί με διαδικασίες και πρωτόκολλα αξιολόγηση με στόχο την κατάρτιση προγράμματος για την ένταξη μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ) στο γενικό σχολείο, καθώς και με παιδαγωγικές πρακτικές που προάγουν τη σχολική ένταξη.
Το μάθημα παρέχεται στα πλαίσια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών: Θεωρία Πράξη και Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου – Κατεύθυνση Ειδικής Αγωγής, του Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.